［编者按］我国自2001年秋季开始从小学三年级逐步开设英语课程以来，小学英语教学已成为专家学者、教师们谈论的热点和焦点。中国小学英语教学是世界英语作为外语教学（TEFL）的一部分，不同国家在设置小学英语课程时有不同的考虑和不同的教育背景。我们的学者、科研人员和广大教师在进行我国小学英语科研和教学时，应该了解别国的情况和思路，用以借鉴和学习。1999—2000年，英国文化委员会（BrITish Council）在世界范围内开展了把英语作为外语学习的儿童（11岁以下）英语学习状况的大规模调查。这项调查涉及了42个国家和地区，调查计划是由英国沃里克大学英语教育发展中心的 Shelagh Rixon先生设计提出的，这项调查内容涵盖了上述国家的小学英语外语教育政策、教育理念、实际教学实施等情况。国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书处在英国文化委员会帮助下，将这份调查结果整理、编译出来在本刊陆续发表，仅供广大从事小学英语教学和研究的学者、老师参考。
阿根廷（Argentina）
公立小学
阿根廷是从1998年开始引入小学英语外语教学的（当时还只是地域性的），现在小学英语外语教学已作为一门官方规定的课程在全国各省逐步推广。
公立小学的学生通常是从8—9岁开始学习英语的。学校对英语课的课时安排为每节课60分钟，每年不少于72节课。
阿根廷的小学英语外语教育还正处在不断的发展当中，许多方面还有待完善。如师资问题，在公立小学里，课任教师大约有5％，只在一所学校里任教的专职英语教师大约有5％，在多所学校里任教的专职英语教师大约有10％，而在一所学校里任教的非专职英语教师约有40％，在多所学校里任教的非专职英语教师约有40％。同时一些地区还放宽了对小学英语教师素质的要求，这样英语课的质量就很难得到保证。
对于在公立小学里进行小学英语外语教学的老师和学生并没有一个明确的统计数字，政府和学校要求教师有一定的英语基础知识就可以，并没有其他方面的要求。
在教材方面，各学校均没有专款，所以老师也只能自备教材。阿根廷对小学课程没有编制国家课程标准，但是同样地，对每一科都有课程指导方针，而英语教学大纲都有逐条的详细内容。
阿根廷的小学生除了学习英语这门外语之外，本民族的孩子还可以选择学习西班牙语、葡萄牙语或法语。
私立小学
在阿根廷首都———布宜诺斯艾利斯有很多私立小学。与公立小学相比，私立小学更注重英语教学内容与实践活动相结合。在双语私立小学每周会安排多达20个小时的英语课。
私立语言学校
阿根廷的私立语言学校所教授的英语知识难度相对公立小学比较高，老师们所采用的教学方法也比较丰富，有很多方面都是借鉴国外的，如英国。私立语言学校每周可安排3—10小时的英语课。
私人教学
在阿根廷有很多父母给孩子聘请家庭教师，尤其是一些英语教育受限制的地方，有许多孩子并不能得到这种早期的英语教育。父母认为学习英语是非常重要的，而某些公立小学并不能够满足他们的要求，所以他们愿意花钱为孩子请家庭教师，并且通常这些孩子要比正式开始学习英语的孩子年龄要小。
奥地利（Austria）
公立小学
1983年，小学英语外语教学开始引入奥地利，现在小学英语外语教学已作为一门正式的课程。除了学习英语这门外语之外，孩子们也可以选择学习法语或者意大利语。
在公立小学，孩子们通常是从8岁（小学三年级）开始学习英语，而在1983年，有的孩子从6岁（小学一年级）开始就可以学习英语。预计到2003年小学英语教学将作为一门必修课在奥地利的各个公立小学里开设。
学校对小学英语课的课时安排是每节课15—20分钟，每周1小时，每年35小时。英语学习对于孩子们来讲是非常重要的，主要体现在他们在学习电脑、手工制作、音乐或体育等课程时，也需要用英语。
奥地利每年都有足够的师资力量补充到各个公立小学，他们大部分都受过9年的英语教育，并且接受过3年以
上英语大专学习。加上，每年都举行大量的在职培训，在公立学校里，课任教师约为99％，专职英语教师约为1％。
现在奥地利的小学英语外语教学已经作为一门官方规定的课程开设，地方有统一出版发行的小学英语教材，老师们可以自由选择。除此之外，老师还可以使用自己设计编写的教材（学校可以不使用地方出版的小学英语教材）。
2003年，奥地利政府将统一规定孩子们要在6岁时（小学一年级）就开始学习英语，这是符合国家政策和时代发展的，并且有些公立小学已经开始实行这样的教学政策了。
奥地利的小学生除了学习英语外，还可以从8岁开始学习法语和意大利语，也有可能降到6岁，与英语一致。
私立小学
奥地利的私立小学并不是很多，这些学校要受到政府的控制，而且要严格遵守国家颁布的各项教育政策。
巴林（Bahrain）
公立小学
1920年，巴林开始引入小学英语外语教学，现在已经作为一门正式的课程。
在公立小学里，孩子们学习英语的年龄通常是在9岁（小学四年级），如果学校有条件的话，还可以从一年级就开始开设英语。
巴林大约有150名小学英语教师，30，000名孩子学习英语。大多数英语教师都是大学毕业，或者有地方英语第一证明书（FCE），也有些英语教师是被聘请来的合格的外籍英语教师，而这些教师全部都是专职英语教师（只在一所学校里任职）。
巴林政府对小学英语外语教学的内容作了明确详细的规定（如单词、句型和语法等方面），对英语教学方法也有具体说明。巴林有国家正式出版发行的小学英语教材，有的是地方出版发行的，有的老师也使用自己设计编写的教材。
私立小学
巴林有很多私立小学，在私立小学学习的孩子大约有6％，他们通常比在公立小学学习英语的孩子年龄要小。
私立语言学校
在私立语言学校大约有15—20％的孩子学习英语，学校规定学生每周学习英语3—4个小时。与公立小学相比，私立语言学校有很多优势，孩子的英语水平相对比较高，他们所学的教材也通常是美国或英国的原版教材。
孟加拉（Bangladesh）
公立小学
自1971年孟加拉独立后，英语就不再作为一门必修课在公立小学开设。虽然这样，小学英语外语教学还是被作为一门正式课程从1992年开始在各个公立小学里开设。
公立小学的英语教师大约有228，000名，学生大约有18，030，805名。孩子们通常是在6岁的时候（小学一年级）开始学习英语的。他们在一、二年级时，每年要上44个小时的英语课，三、四年级每年要上82个小时。当然，有些地方也不是这样，一些学校30分钟的英语课却只上20分钟。
在公立小学，所有的英语教师都是专职的，且只在一所学校里任教。在校任教的男英语教师必须持有高等专科学校的毕业证书，而女英语教师只要有一般的专科学校毕业文凭就可以了。由此看来，政府和学校对小学男英语教师的英语专业水平要求更严一些。这些小学英语教师在任教之前，并没有经过一定的培训。孟加拉政府要求公立小学里所有的在职教师都能教英语，但是实际上只有一小部分教师有资格。学校对英语教师的需求并不能够得到满足，政府制订了小学教育发展规划来解决这个问题。
孟加拉政府对于小学英语外语教学有明确的教学纲要和正式批准出版发行的教材。在大部分公立小学里，使用地方出版的教材还是比较普遍的。现在对于小学英语外语教学所提出的问题是：孩子们开始学习英语的年龄是不是过早，在8岁（小学三年级）的时候是否更为合适。
私立小学
在孟加拉有许多私立小学，大约有10％的孩子在私立小学里学习英语。
私立语言学校
私立语言学校的孩子们每周都要上4个小时的英语课，与公立小学相比，在私立语言学校里学习的孩子英语水平都比较高，他们所使用的教材也要相对丰富一些。
私人教学
有些孩子在没正式上学之前就已经开始英语学习。他们的家长认为孩子们学习英语是非常重要和实用的，并且认为孩子们在学校里学习的英语知识还远远不够，于是他们就愿意花钱给孩子们请家庭教师。
巴西（Brazil）
公立小学
巴西的公立小学没有进行小学英语外语教学。
私立小学
私立语言学校
在私立语言学校里，孩子们每周要上25个小时的英语课。因为国家没有统一出版和印刷相关的小学英语教材，所以孩子们通常所学习的教材都是来自于美国或英国的原版小学英语教材。
哥伦比亚（Colombia）
公立小学
在哥伦比亚的公立小学里，儿童英语外语教学作为一门正式课程开设的并不普及。在公立小学里从事英语教学
的老师大约有154，543人，学生大约有4，101，135人。
孩子们开始学习英语的年龄通常为11岁（已经上初中，也有提前学习英语的孩子），他们每周要上3节英语课，每节课为45分钟。
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