这些年，要求为中小学学生减负的呼声不绝于耳，但是，呼吁为中学教师减负的报道却很少见。笔者作为一个中学教师，在此为同行们叫叫“苦”，希望能引起社会的关注。
我有一个大学同学，在一所示范高中工作。他上两个班的数学，兼一个班的班主任。这本是很普通的工作量。但是，他从早上6点半离开家，中午回家呆一会儿，下午2点就到学校，一直干到晚上11点，住校的学生睡觉以后他才能回家。我计算了一下，他一天工作了不少于11个小时！而且，他现在还只是在高一年级。而且这种工作时间，在相当多的中学是家常便饭。
有谁能真正的为教师的处境想一想呢？校长？高考的压力使他对这样的做法习以为常，甚至如果有的教师在教高三时长胖了，校长还会认为这个老师一定工作不够负责任；地方教育主管部门？他们下了高考指标以后，主要的事就是在每次诊断性考试以后要求总结得失，如果成绩不如意，教师的工作量还会加码！家长？他们巴不得教师一刻不眨眼地再把孩子看紧一点；更不要说社会上许多害“红眼病”的人，觉得教师这样做的目的是为了多挣补课费。
事实上，许多教师都知道，如果要挣钱，收几个学生作家教比学校发的补课费多得多。然而，为了出成绩，为了评职称，说得更好一点：为了教师的形象，大多数教师就这样呕心沥血地坚持着！怪不得社会上为学生，特别是高三学生挑灯夜战而同情甚至责怪教师时，教师们就自嘲地说：要说学生在高三是判了一年“刑期”，那我们做教师的不就是判了“无期徒刑”吗？
不知道我们的教育主管部门是否做过统计：我们的教师的平均寿命有多长？我原来工作的一个农村中学，许多教师退休以后都不到１０年就去世了。这些教师以前的生活质量普遍都很差，年轻时因学校缺乏师资，一周要上20多节课。从早自习盯到晚自习，又没有锻炼的时间，身体可想而知。由于工作责任心强，许多教师都是小病拖成大病，而大病又可能因耽误而不治。也许这可以解释为什么不少教师在职时好好的，而一旦退休以后各种病就找上门来吧。
作为一个教了十几年高中的班主任，我常常在思考这样一个问题：为什么我们最优秀的学生都不愿意报考师范院校？除了中学教师经济收入偏低外，这些学生看着我们一天到晚的辛苦也使他们敬而远之。我们是不是太过于强调教师的奉献而对他们关心不够呢？如果我们的中学教师都像我上边提到的那位同学那样长期“超负荷运转”，就算是机器也会出毛病的！
是的，我喜欢教师这样一项职业，因为我已经选择并热爱着她！我想大多数教师和我一样。但是，如果中学教师的这种状况长期不能得到改善，还会有多少人愿意来从事这项职业？如果这项职业无法吸引更多的优秀人才，不够优秀的老师所教出的学生会不会优秀呢？
（作者：江 强 摘自：中国教师报）
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